En esta pàgina trobareu informació periòdica amb les últimes novetats del nostre centre.
L'equip de professoinals dels centres i les famílies compartim un objectiu: l'èxit social i personal dels fills i de les filles. Les decisions que es prenen al consell escolar són clau per al funcionament i la millora del centre i, per tant, també per a l'èxit educatiu de tot l'alumnat. És per aquest motiu que la participació i implicació dels pares i mares en les eleccions al consell escolar és tan important. Vos recordem que el pròxim dijous 19 de novembre, se celebren les eleccions. Les paperetes les teniu disponibles en Consergeria, recomanem acollir-se a la modalitat del vot no presencial, les instruccions de la qual podeu trobar en la circular n.18. A l'enllaç de la imatge teniu el text. Us esperem!
En l'aprenentatge de les llengües no sempre es treballen els mateixos conceptes en totes les etapes educatives, però hi ha alguna cosa que sí que té lloc en tot moment: el desenvolupament de les destreses. La compressió i l'expressió oral i escrita. Aquestes quatre habilitats unides són les que dotaran al nostre alumnat d'un aprenentatge integral de la llengua anglesa. Una de les destreses treballades aquesta setmana en 3r d'ESO ha sigut la comprensió lectora. Existeixen diverses maneres de treballar la comprensió lectora en l'ensenyament d'anglés, i encara que la més coneguda és la tradicional de preguntes i respostes, hui dia hi ha moltes estratègies, com la del dibuix. Aprofitant que estem treballant la unitat didàctica relacionada amb els viatges, hem analitzat un text sobre els nombrosos intents de dos exploradors a aconseguir el Pol Nord. Els alumnes han convertit el text en un còmic, on els alumnes han pogut demostrar la seua capacitat de síntesi i de comprensió. La comprensió lectora és, per tant, la capacitat d'entendre un text, no sols conéixer el significat de les paraules, sinó també comprendre el context íntegrament, sabent de quina parla, què vol transmetre i la informació que aporta. A l’enllaç podeu vore algunes de les imatges del procés: https://photos.app.goo.gl/GvRQyYjjUh1x6jNL7
El Domund és el dia en que, d'una manera especial, l'Església universal resa pels missioners i col·labora amb les missions. Se celebra en tot el món el penúltim diumenge d'octubre, el mes de les missions. Amb els donatius per al Domund, cada any es porten a terme milers de Projectes pastorals, socials, educatius i sanitaris. Un any més, el nostre Centre ha aportat el seu granet d'arena compartint amb els nostres alumnes el sentiment i la responsabilitat que desperta en nosaltres aquests missioners que treballen en tants i tants llocs del món de forma desinteressada. També un any més els nostres alumnes han col·laborant amb els seus donatius. Ha sigut molt gratificant comprovar com entre tots podem ser solidaris i posar el nostre gra d'arena. Moltes gràcies famílies per la vostra aportació! A la fi hem pogut arreplegar 559,90€. A l’enllaç podeu vore algunes de les imatges: https://photos.app.goo.gl/DG4NME5s6N9jfL2v5
Estimades famílies, vos informem que tenim novetats al pati. Els patis són el principals espais de sociabilització de l’alumnat. Al nostre centre, poc a poc, anem transformant este espai. Agraïm a l’AMPA que ens haja comprat i muntat estes taules en les quals podem fer un munt d’activitats a l’aire lliure! Però tenim moltes més idees per a convertir-lo en un entorn agradable i creatiu, on tots tinguen el seu lloc per a jugar, divertir-se, explorar, aprendre, fer amics, aparcar bicicletes i patinets… S’imagineu com podria ser el nostre pati en un temps? Amb la col·laboració de tots, tot pot ser possible! MOLTES GRÀCIES PER LES VOSTRES APORTACIONS! A l’enllaç podeu vore algunes de les seues creacions: https://photos.app.goo.gl/DG4NME5s6N9jfL2v5
Dins del nostre projecte d’Innovació metodològica i tecnològica volem preparar bé als alumnes en les destreses tècniques més apropiades per a cada moment. En aquest cas, i dins de l’Àmbit Sociolingüístic, aprofitem la matèria de Projectes per a aprofundir en les apps més importants que té l’iPad (ferramenta imprescindible per al nostre projecte): Keynote, Pages, Numbers, iMovie… Els alumnes de 1r d’ESO han estat molt emprenedors i han usat la ferramenta de Keynote per a crear els logos de les seues futures empreses. Creativitat, enginy i destresa tècnica són dos de les qualitats que més ens han sorprés. A l’enllaç podeu vore algunes de les seues creacions: https://photos.app.goo.gl/rLKxTmqVDgVTFA6E6 .
Els alumnes de 1r d'ESO aquesta setmana han creat el pacte de la família unida. Els nostres avantpassats quan descobrien un nou habitatge, el líder del clan estampava a la paret principal de la cova la seua impremta de la mà amb pigments naturals. Després d'ell la resta del clan també plasmava les seues mans, com a símbol d'unió i fortalesa. Amb aquesta acció volem potenciar que la classe és la nostra llar, la importància de la família i el col·legi com el nostre suport i sobretot, un lloc on sentir-te estimat i envoltat d'amics que ens ajuden a créixer dia a dia d'una manera integra.
Aquest dimecres els alumnes de 3r i 4t de primària han realitzat la primera eixida complementària, que ha consistit en anar al Teatre Raval de Gandia per gaudir com a bons espectadors d'un obra fantàstica: “Pull&Play”. Es tracta d’una obra interactiva i inclusiva a través de màquines sonores fetes amb materials reciclats i projeccions colpidores. La imaginació, els colors, la música, la diversió i la conscienciació per la llengua de signes i el reciclatge són presents al llarg de l’obra. Després del teatre hem pogut saludar els protagonistes i fer-nos una foto amb ells. A continuació, hem fet una visita al museu MAGA. Té una col·lecció permanent de la prehistòria de la comarca de la Safor, des de les societats caçadores i recol·lectores del Paleolític fins a les societats agricultores i ganaderes del Neolític. Un matí enriquidor en tots els aspectes, gaudint dels companys, d'una obra especial, d'una exposició curiosa i sensibilitzadora amb la història dels nostres avantpassats. A l'enllaç següent teniu totes les imatges: https://photos.app.goo.gl/98Cn1jgDP4EQVZz7A
Estimades famílies,
el pròxim 18 de novembre se celebren les eleccions a consells escolars en els centres educatius. Famílies, alumnat i personal dels centres docents estan convocats a votar per a triar les persones que representaran la veu de la comunitat educativa en aquest òrgan de govern. A l'enllaç següent teniu tota la informació al respecte: https://drive.google.com/file/d/1aRm0ceMw-deadaQDTOH28SPpt18zL5u8/view?usp=sharing
És un orgull per a nosaltres poder tindre alumnes amb un nivell d’Excel·lència tan gran. En aquest cas ens referim a Carles Miñana Moreno que va ser premiat al curs 2020-2021 pel seu rendiment acadèmic a l’etapa d’Educació Primària. Es tracta d’una menció que atorga la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport als alumnes amb una nota mitjana de 10 en les àrees de 5é i 6é de Primària del curs passat. L’esforç, l’interés i les ganes d’aprendre són qualitats que sempre ha treballat el nostre alumne Carles. Des d’ací li retem un xicotet homenatge i li demanem que seguisca amb eixes ganes d’aprendre i la il·lusió de descobrir noves coses com a “inventor” que vol ser. A la imatge podem veure a la nostra directora (Gema), el tutor el curs passat (Guillermo) i el propi Carles Miñana Moreno.
En aquest inici de curs amb la reflexió “De major vull ser”, els alumnes de segon de primària han expresat de diverses maneres el que volen ser de majors: dibuixos, escrits, explicació oral... També hem reflexionat sobre la importància de l'educació i de l'esforç per tal d'aprendre tot el que cal i així aconseguir els seus somnis futurs: “arribar a ser …”. Els dibuixos els hem penjat a classe per a no perdre de vista quina és la seua meta professional i la importància del treball diari i constant per aconseguir-ho. Seguirem aprofundint en aquest projecte durant tot el trimestre, en els seus anhelats oficis/professions de majors! Serà una il·lusió per a tots! A l'enllaç següent teniu les imatges: https://photos.app.goo.gl/FCCffCq3o5YYsPPs9
El passat dijous dia 30 de setembre, els alumnes des de 4t de primària fins a completar tota l'ESO hem pogut gaudir de la primera missa d'inici de curs de manera presencial després de quasi dos anys. Amb alegria i il·lusió per retrobar-nos a la parròquia, junts donarem per inaugurar l'any escolar al col·legi Santa Ana amb el lema d'enguany “Estimeu-vos com jo us he estimat!”, que va ser el centre de tota la celebració. Amb tots els honors i respectant les normes actuals de distàncies de seguretat vam desitjar que aquesta siga la primera petjada per a començar a caminar tots junts. Esperem tornar com més aviat possible a la casa del nostre pare. A l'enllaç següent teniu les imatges: https://photos.app.goo.gl/KXpgXPvorN7qKqpc9
Els alumnes de cinquè i sisè han participat en unes jornades per descobrir el fascinant món del billar. El nostre veí i pentacampió d'Espanya José Luis Pascual ens ha ensenyat les diferents modalitats i en especial "la carambola a tres bandes". També ens ha animat a seguir descobrint aquest esport i deixa obertes les portes per qui vulga unir-se al club. Moltes gràcies a Pascual per oferir-nos aquesta oportunitat de conèixer i practicar un esport alternatiu que potència molt la concentració, la coordinació, l'equilibri, la noció viso-espacial, i la paciència en els més joves. Vos animem a provar-ho! A l'enllaç següent teniu les imatges: https://photos.app.goo.gl/k3usay3oMK6nhVcE8
Ahir, els alumnes de 6é de primària van entrar de ple en el món digital a les aules. Vam lliurar els dispositius iPads a tots ells. Malgrat la mascareta, els seus ulls irradiaven impaciència i sobretot il·lusió. A partir d’ara, tindran una primera presa de contacte amb les aplicacions educatives que els faran millorar en la competència digital tan necessària en l’actualitat i començaran una nova forma d'apendre amb infinites possibilitats. A l'enllaç següent teniu les imatges: https://photos.app.goo.gl/ng88dC5CXUp7tU9m7
Ja podeu consultar el llistat provisional sobre les ajudes per a menjador escolar corresponents al curs 2021-2022. Es poden consultar els llistats al tauler d'anuncis. Recordeu que la quantitat d'ajuda és:
L'alumnat beneficiari d'ajudes de menjador escolar per al curs 2021-2022 percebrà el mòdul per dia següent:
- Per a Educació Infantil, Educació Primària i ESO: fins a 4,25 euros.
- Per a Educació Especial: fins a 5,44 euros.
- Per a escola-llar: fins a 12,25 euros.
L'alumnat que complisca els requisits per a ser beneficiari directe, rebrà l'import màxim de l'ajuda. En la resta dels casos, en funció de la puntuació obtinguda, segons el barem aplicable, es prorratejarà entre els que tinguen la condició de beneficiaris fins que s'esgote el crèdit determinat en aquesta convocatòria.
L’escola de màgia Villwarts obria les seues portes el passat dijous. Els alumnes de primària gaudiren d’un dia molt divertit realitzant diferents proves relacionades amb Harry Potter per aconseguir obrir la caixa final i recollir la seua recompensa com a mags! Després d'un matí de proves, encanteris i beuratges vam passar un dia molt divertit i emocionant treballant tots junts com un gran grup. A l'enllaç de la imatge podeu vore més imatges: https://photos.app.goo.gl/sLtd2dxjrTFFLGCB7
De vegades se'ns oblida quines són les nostres arrels culturals i amb aquesta línia de pensament, els alumnes de Cultura Clàssica de 2n i 3r d’ESO han estat rastrejant el passat per descobrir el magnífic llegat cultural què hem heretat de les grans civilitzacions càssiques, com va ser Grècia. És sorprenent que moltes paraules del nostre vocabulari habitual, així com el saber filosòfic, polític, matemàtic, històric, mèdic, i fins i tot els nostres estimats Jocs Olímpics tenen el seu origen en l’Antiga Grècia. Per tant, en aquest vídeo, basat en la idea original dels professors Alfredo López i Arístides Mínguez de l'IES “Ingeniero de la Cierva” de Patiño (Múrcia), els nostres alumnes volen reivindicar el gran deute que tenim amb el món grecollatí. Sense Grècia, la nostra cultura, la nostra manera d’entendre la vida, no seria posible en l’actualitat. Per tot això i molt més “Gràcies, Grècia” (Ευχαριστώ Ελλάδα). A l'enllaç de la imatge podeu vore un vídeo amb tot el treball: hhttps://youtu.be/hjFx3eBpZWI
En el curs de 4 anys tenim uns científics i investigadors que han estat estudiant i aprenent moltes coses curioses dels caragols. Però… a més, han demostrat ser uns grans artistes en l'obra de teatre que han representat davant dels seus companys. Fer una representació teatral no és fàcil, hem hagut de fer molta feina prèvia, però ha estat molt divertit i hem aprés un munt de coses. El teatre és una activitat que potencia moltes habilitats . Constitueix una part molt important en l’educació de l’expressió corporal i oral dels xiquets. Els ajuda a expressar emocions, a comunicar-se, a véncer les seves dificultats, a posar-se davant d’un públic per poder assolir tota la riquesa expressiva que aporta el teatre. Fer teatre és treballar en equip, reconéixer que en un equip tothom és important per tirar endavant un projecte comú. A l'enllaç de la imatge podeu vore un vídeo amb tot el procés: https://youtu.be/vFWjvS1MaNs
Com ja sabeu, des de fa tres anys, els Col·legis Diocesans obren les seves portes a l'estiu per a donar aliment als nens amb el risc de pobresa en edat escolar. Aquest projecte es nodreix no sols de professors i alumnes voluntaris que ofereixen el seu temps, també de donacions solidàries. És per això que us recordem el número de compte, perquè pugueu exercir un gest solidari. Per xicotet que siga, el vostre gest és per a nosaltres molt important, perquè ens ajuda a mantenir viu l'Esperit de caritat i fraternitat que el Mestre ens va ensenyar.
BANC SANTANDER: ES29 0030 3072 27 0085233271
BIZUM: 38026
Moltes gràcies per la vostra col·laboració.
Dins del pla de transició Infantil-Primària, una de les activitats més emocionants per als alumnes d'Infantil és la visita a la classe de primer. Dilluns 14 van rebre una invitació gegant per part dels delegats de primer junts als bons desitjos per als xiquets/es de 5 anys, convidant-los a anar a la seua classe mentre ells estigueren al pati fent anglès dimarts. Dimarts 15, els alumnes d’Infantil 5 anys junt a la seua tutora han visitat l’aula de primer amb totes les mesures COVID: mascareta, gel hidroalcohòlic, taules, cadires desinfectades i la classe buida per a ells. S’han assegut en assemblea i han rebut la presentació d’un breu vídeo de benvinguda fet pels alumnes de la classe, després la mestra de primer ha presentat la metodologia de Primària, l’horari, les assignatures i els seus llibres, les normes, la figura i les tasques dels delegats, la gamificació a l'aula, el pla lector, l’agenda, els ha donat consells per a l’estiu i també han tingut temps per a precs i preguntes. A continuació ha tancat la visita unes paraules en anglès de Paco i una dinàmica molt divertida de l'àrea. Prompte passaran a la nova etapa plens d'il·lusió i ganes de ser majors! Us esperem al nou curs! A l'enllaç següent teniu més imatges: https://photos.app.goo.gl/AXEKNxjah6g67rPM6
S'ha fet la presentació de noves sol·licituds d'ajuda per a menjador escolar corresponents al curs 2021-2022. Les persones interessades poden recollir l'imprès a Consergeria del Centre i una vegada emplenat presentar-ho a secretaria amb la documentació necessària. El termini de presentació és el 16 de juliol. Adjuntem infografia explicativa. Al següent enllaç podeu obtindre la sol·licitud per a emplenar: https://bit.ly/3xnvi81. També us deixem a l'enllaç de la imatge una infografia explicativa del procés.
Els alumnes de 1r de primària han pogut gaudir de la visita a la Capella del poble per veure en persona la catifa del Corpus Christi. Des de fa molts anys, l’artista Vicent Estevan ha realitzat aquesta meravellosa obra. Enguany, per motius de salut i edat, ha sigut Isis Sendra l’encarregada de la realització. El motiu elegit com a argument ha sigut el Sant Calze. Han pogut contemplar l’obra, preguntar a Isis les seues inquietuds, escoltar atentament l’explicació que ens va fer sobre la Mare de Déu de la Font. Com a cloenda de la visita, es van fer una foto amb l’autora, que ha obsequiat amb una mostra de l’arena acolorida en la que ha confeccionat la preciosa catifa. Al següent enllaç podeu vore més imatges: https://photos.app.goo.gl/YEndfxNCTL7CB6s47
Amb la col·laboració del Projecte Erasmus+, els alumnes de 2n i 3r de l'ESO han pogut gaudir d'una jornada on s'ha fet valdre el nostre art local. Encara que semblen quotidianes per a nosaltres, fora és un regal poder compartir les meravelles que atresorem i que formen part de nosaltres. Han aprés a valorar i respectar el nostre passat i que més persones puguen gaudir d'aquest manifest artístic. Al següent enllaç us mostrem alguns dels treballs realitzats pels mateixos alumnes: https://photos.app.goo.gl/Kb9RmBhAMhm3YhSx5
Els alumnes de 1r ESO, al Seminari d’Ortografia Valenciana hem aprofundit i practicat les grafies C/QU i G/GU. Com que ens ha resultat molt fàcil, hem decidit crear sopes de lletres i les hem entregat als alumnes de primària perquè puguen repassar aquestes grafies de forma divertida. A més a més, la professora els ha explicat que fent sopes de lletres mantenen el seu cervell en acció i les paraules amb dificultat ortogràfica se'ns queden gravades fotogràficament, de manera que, quan les escrivim no farem errades. Des del Col·legi Santa Ana sabem que tots som útils i podem ajudar als altres. I vosaltres? Voleu fer sopes de lletres? Ací teniu unes quantes i de dificultat diversa. Al següent enllaç us deixem les imatges: https://photos.app.goo.gl/wZizAcNAy4k2AKZ46
El pensament computacional és una habilitat que permet resoldre problemes i comunicar
idees aprofitant la potència i flexibilitat dels ordinadors. El nostre col·legi inclou l’aprenentatge de llenguatges de programació en algunes matèries com l’àmbit Científic-Tecnològic en 1r ESO i Tecnologia de 3r i 4t d’ESO. Amb això pretenem que els nostres alumnes expressen, dissenyen, creen i compartisquen les seues idees emprant el raonament lògic i algorítmic amb l’ajuda d’un recurs motivador que impulse la seua autoconfiança i creativitat. Estem convençuts que aquesta habilitat els ajudarà a desenvolupar-se amb capacitat analítica en una societat cada vegada més digitalitzada i a resoldre situacions reals aplicant aquells coneixements. Al següent enllaç us deixem les imatges: https://photos.app.goo.gl/pmeZapsfFSmUcuR37
Un aprenentatge matemàtic hauria de ser com un joc divertit i vivencial, en què participaren tota la classe? I a més a més, que els alumnes foren capaços de pensar amb els altres, compartir i arribar a acords justos per a tots? Doncs, ací tenim un exemple, amb el joc demostració de la sessió d’eMat. Juguem a “ Coge y comparte”. Cadascun dels jugadors agafa objectes de la caixa lliurement. Després compten quants tenen individualment. El grup debat i decideix si han tindre tots els mateix número d’objectes. Arriben a la conclusió de què sí, que tots mereixen el mateix número. El 10 per a ser més exactes. Per tant, cal redistribuir els cubs: compten, deixen els que es sobren i els que tenien menys, agafen els que els falten per aplegar a 10, perquè els importa que tots els companys disposen de la mateixa quantitat. Sumen...resten...comparteixen...acorden...són equitatius i solidaris. I ara reflexionen sobre el que han après (metacognició). Els plantegem les següents qüestions: hem sigut capaços de treballar tots junts perquè tot el grup tinguérem el mateix número d'objectes? Com ho hem fet? Ha estat clara la seua resposta. A les imatges tenim la mostra del que han fet: https://photos.app.goo.gl/NzZ4oCp8pcZpkRrQ7
Els xiquets i les xiquetes de la classe de 4 anys, durant aquest segon trimestre, han fet un projecte seguint l'obra i les tècniques que utilitza l'artista japonesa Yayoi Kusama. Destaca sobretot per la seua gran energia creativa, el talent i la positivitat de les seues obres, la qual cosa la fa molt interessant per a exposar als xiquets l'art contemporani. La genial artista utilitza el cercle com a principal recurs. L'ús que fa dels colors Kusama tan purs i brillants, amb els patrons de pigues que es repeteixen fins a l'infinit resulten divertits i atractius com a inspiració perquè els xiquets i xiquetes desenvolupen els seus propis talents. Els alumnes, a més de conèixer l'art contemporani, van deixar volar la seua imaginació i fer les seues pròpies creacions, usant diferents tècniques, materials i textures: estampar cercles amb pintura de diferents colors, recrear escultures de l'artista mitjançant globus i gomets de colors etc. Així, hem col·locat les obres realitzades pels xiquets en el corredor d’infantil perquè així altres classes puguen gaudir d'elles. Per a acabar, hem parlat en l'assemblea amb el grup sobre aquesta experiència, de les seues sensacions, sentiments i emocions durant el desenvolupament del projecte. “Amor per sempre, este és el missatge que vull escampar amb el meu art” (Yayoi Kusama). A l'enllaç podeu vore totes les imatges: https://photos.app.goo.gl/yKdLfzaENWF2wLRq6
Amb l’entusiasme que els caracteritza, els alumnes de Projecte a 1r d’ESO van treballar l’aplicació d’iMovie. El projecte final era fer un tràiler d’una pel·lícula, pensada i dirigida per ells, que passara al col·legi. Durant dues sessions van preparar el seu “storyboard” (guió il·lustrat) per tal d’imaginar-se en paper quins plànols, quina llum, quin vestuari… podria tindre aquella pel·lícula que tenien en ment. Una vegada plasmada al paper, van portar el seu vestuari adient i començaren a gravar les escenes per tot arreu del centre. Uns van escollir pel·lícula de por, altres una de súper herois. I amb açò ja estava tot enllestit per a fer el certamen dels premis. Sí, premis Òscars al Millor tràiler, Millor actor i Millor actriu. Eixe dia va arribar i, a la Sala d’actes del nostre centre (guardant sempre les distàncies) vam vore els tràilers participants vestits amb les millors peces de roba que van voler elegir per a l’ocasió. Una experiència molt recomanada perquè la cara d’ells al lliurament de premis ho deia tot. Ací us deixem unes imatges: https://photos.app.goo.gl/4AUeiKeLE5JvkmZt6
El passat dilluns, va vindre el nostre Mossén En Vicent Sarrió, rector del poble, a preparar-nos per a les confessions. Va assistir a les classes de 4t de primària fins 4t de l'ESO. Per preparar-nos, abans de l'examen de consciència, van veure un vídeo de la Paràbola del fill pròdig. Com el Pare de la Paràbola, Déu sempre ens espera i ens perdona. Posteriorment, els alumnes van reflexionar sobre les coses que no fem bé i tractar de millorar com a persones perquè Déu sempre ens espera... A l'enllaç podeu vore més imatges: https://photos.app.goo.gl/4FqpToxURduRZTUh8
Voleu conèixer un poc més als habitants de Villalonga i els seus costums? Els alumnes de sisè vos ho expliquen mostrant-vos els resultats d’una investigació i estudi estadístic fruit del treball desenvolupat en les àrees de socials, castellà i matemàtiques. Han fet enquestes a la gent del poble, han interpretat les guies de carrer del poble, han organitzat la informació en taules de freqüències i l'han representat de forma visual mitjançant mapes temàtics i gràfics estadístics. Per finalitzar, han exposat els resultats i conclusions a la resta de companys de la classe utilitzant l'iPad i l'aplicació de Keynote per elaborar la presentació digital. A l'enllaç podeu vore més imatges: https://photos.app.goo.gl/yoCPpJxW4YsWgZXQ8
En anglés, en finalitzar els trimestres, duem a terme projectes que reuneixen els continguts treballats al llarg d'aquest període i que com a finalitat pretenen que els alumnes desenvolupen especialment la seua competència oral comunicativa. Aquest 2n trimestre, els alumnes de 2n d'ESO, van dissenyar el projecte de la ciutat: “Welcome to Our City”. Era necessari que veren que tot l'aprés servia més que per a fer exercicis, l'aprenentatge calia fer-lo el més real possible. Per això, gràcies als projectes finals utilitzem l'aprenentatge significatiu com a estratègia d'estimulació. Van començar dissenyant el nom de la ciutat i la bandera, van inventar la festa local, van escriure sobre un crim utilitzant els passats i van presentar el programa polític i de sostenibilitat de la ciutat mitjançant els condicionals. D'aquestes dues maneres ajudem els nostres alumnes a desenvolupar la competència comunicativa i adquirir una segona llengua: Usant la llengua en escenaris de comunicació reals i per mitjà d'un aprenentatge formal d'aquesta. A l'enllaç podeu vore més imatges: https://photos.app.goo.gl/8BNUWBzLUcd7w6AY8
El primer projecte europeu de mobilitats d'alumnat del nostre centre, “Our Surroundings: Spreading and Sharing our Cultural Knowledge through the ICTs”, que començàrem en 2018 segueix el seu curs, i és que continuem ampliant la data final del projecte esperant a poder dur a terme les nostres mobilitats a Polònia en un futur molt pròxim. A la fi del mes passat vam voler rendir un homenatge a les nostres llengües maternes, és per això, que el "Dia mundial de la llengua materna", el dia 21 de febrer, vam realitzar, amb ajuda del departament de llengües, una activitat en la qual els alumnes havien de buscar una paraula curiosa o que els cridara l'atenció. Una vegada triada, van escriure sobre la seua etimologia i significat, a més d'elaborar una frase utilitzant-la. Amb tota aquesta informació que van generar, van crear codis QR, que es van penjar per tot el col·legi. Tots els alumnes del centre van poder eixir amb els seus iPads a descobrir les amagades i tímides paraules de les nostres llengües maternes. La curiositat es despertava després de cada codi. Al següent enllaç podeu vore més imatges: https://photos.app.goo.gl/PunhQ6HyHELe8Eex6
Amb les sessions diàries motrius del mètode CEMEDETE, ajudem als nostres alumnes a desenvolupar habilitats de motricitat grossa i psicomotricitat fina, desenvolupament del llenguatge i la comunicació, la lateralitat, la inhibició i el control, i la capacitat d'adaptació, tan importants en aquesta primera etapa de la infància per a una evolució òptima de les capacitats del xiquet. És per això que totes les activitats motrius els ajuden amb el seu aprenentatge. Les experiències motrius sempre són divertides i motivadores i, a més, ajuden en el seu aprenentatge als nostres alumnes d’Infantil. Amb les sessions de psicomotricitat i CEMEDETE es propicien les connexions neuronals, la coordinació motora i el desenvolupament corporal, a més de fomentar el gust per l’activitat física tan necessària i plaent. Al següent enllaç podeu vore més imatges: https://photos.app.goo.gl/ymuAFrFFC78i84TD9
La classe de 1r de primària està molt motivada amb la lectura. Ara que ja tots saben llegir a la perfecció, han descobert aquest món meravellós de la fantasia i la creativitat; els encanta llegir en veu alta, de forma silenciosa i compartida, però sobretot, llegir per als companys. Una activitat setmanal, que cada divendres realitzem dins del Pla lector de la classe, consisteix en ser protagonista lector per un dia. Així és com “El lector del dia” es prepara un conte en casa i a l'aula fa una lectura pausada, animada i amb entonació als companys. Aquest projecte de foment de la lectura es realitza gràcies a la col·laboració de les famílies que els ajuden a preparar un conte bonic, que transmet emocions i fa que tots gaudim de la seua escolta. Continuem llegint!!! Al següent enllaç podeu vore més imatges: https://photos.app.goo.gl/Q3YFZbEfWZr3DCGL7
Benjamin Franklin deia: “Involucra’m i ho aprendré” i això han fet els alumnes de 4t d’ESO a l’assignatura de valencià. Després d’endinsar-se en el context de la Renaixença van realitzar una recerca de la vida i obra d’Àngel Guimerà. Va haver un treball previ de disseny de la capsa i estudiaren quina era l’opció més creativa. A continuació, es van posar en marxa i idearen una caixa autobiogràfica on van haver de posar objectes, fotos i obres que caracteritzaren i representaren la seua vida i obra. Un altra vegada ens han deixat bocabadats perquè ho han fet genial. Enhorabona per la vostra gran feina! Al següent enllaç podeu vore més imatges: https://photos.app.goo.gl/EEvFyUKo22K5D2LS9
A l’Educació Infantil apostem per potenciar la creativitat i la imaginació dels xiquets i xiquetes, mitjançant diferents tècniques plàstiques: amb la manipulació de paper, esquinçant-lo, fent boletes, picant, retallant, plegant, composant un collage, amb els dits, amb pinzells, amb tot tipus de materials i colors. Aprofitant diferents esdeveniments com són, l’estació de l’hivern, les carnestoltes o continguts relacionats amb les unitats didàctiques, hem creat uns gatets amb ceres blanetes, hem fet una nova imatge de la nostra careta fent un pallasset, un dibuix lliure, la pròpia imatge dins d’un entorn hivernal... Així aquesta matèria ens propicia per a expressar emocions, sentiments i sensacions, fomentar i dominar el llenguatge oral, comprendre el llenguatge de l’adult, adquirir noves habilitats motrius, sociabilitzar, experimentar amb diferents tècniques plàstiques, en definitiva GAUDIR CREANT. Al següent enllaç podeu vore més imatges: https://photos.app.goo.gl/yUAS1KxHAEmXUzZP7
El passat dimecres, els alumnes de 1r de primària, es van despertar pensant en una visita especial: Laia, de La Colla d’A Punt. Rebre a Laia era molt més que rebre a un personatge simpàtic i divertit que apareix en la televisió. Després de temps de preparació, van superar la difícil prova de resistència i habilitat des del cèrcol del Hula-hoop. A partir d’ara, els nostres alumnes formen part d’un exclusiu grup format pels més valents: el club de la Colla d’A Punt. De fet, la vesprada va acabar, tots cridant: Som de La Colla d’A Punt! Laia va créixer entre nosaltres, en les mateixes aules, va jugar en el mateix pati, amb els mateixos mestres. Quan Laia era menuda ja estava boja pel teatre.... No s’ho creieu? Doncs, pregunteu a Julieta Betancor Boerr. Que qui és Julieta? Nugueu fils.... però en el Col·legi Santa Ana ens sentim molt orgullosos dels nostres exalumnes. Gràcies Laia-Julieta, al magnífic equip tècnic de La Colla d’A Punt; gràcies Montse i gràcies, a vosaltres xiquets, per la vostra emoció. Ha estat una gran vesprada. Al següent enllaç podeu vore totes les imatges: https://photos.app.goo.gl/mLUcJkrcoGLeDSxn6
El famós programa Masterchef ens ha fet adonar-nos de l’ús de la ciència aplicada a les noves tècniques culinàries, però, algú s’ha preguntat què està passant amb els aliments? Els alumnes de l'optativa de Ciències Aplicades de 4t de l'ESO han estat investigant l’aplicació de la ciència i la tecnologia en la industria agroalimentària amb la finalitat de fer un debat vers l’ús de tècniques d’enginyeria genètica per obtenir plantes transgèniques. Al següent enllaç podeu vore totes les imatges: https://photos.app.goo.gl/tahkFNyBniSJctQ79
Aquest curs tan atípic vam poder realitzar la celebració del dimecres de cendra al nostre pati, presidida pel nostre rector En Vicent Sarrió i amb l’assistència de dos representants de cada classe, des de tercer de primària fins a quart de l’ESO. Vam portar la gerra que prèviament havíem treballat a les classes i que representa les coses que volem canviar. Després del cant inicial i de l'explicació de D. Vicent, es va llegir uns missatges del papa corresponents a l’encíclica “Fratelli Tutti”. En acabar la celebració, D. Vicent va anar a totes les classes per imposar la cendra a tots els alumnes. Al següent enllaç podeu vore totes les imatges: https://photos.app.goo.gl/R4zHRn11garNiFkb8.
Els programes Erasmus+ milloren la competència comunicativa, això és indiscutible, ja que fa que els alumnes hagen de desplegar totes les eines lingüístiques de les quals disposen per a dur a terme la comunicació. No obstant això, no, cal oblidar-se que aquest tipus de projectes fomenten valors importants per a la vida i el creixement personal com l'autonomia, l'empatia, el sentiment de pertinença a un grup, el respecte a la diversitat, la tolerància... La trobada virtual Erasmus+ del projecte “Fully Avoid Bully” del dimarts 9 de febrer va contribuir en una certa manera al fet que els nostres alumnes cresqueren en tots els aspectes esmentats anteriorment. Al llarg de la reunió es van desenvolupar una sèrie d'activitats relacionades amb l'ús de les noves tecnologies per a conscienciar que el bullying virtual també existeix, i cal saber detectar-ho i frenar-ho. Els alumnes van viure la trobada amb una mescla entre nerviosisme i il·lusió, però amb la satisfacció d'haver conegut als seus companys de projecte. Continuarem treballant junts, creixent i coneixent-nos més! Al següent enllaç podeu vore totes les imatges: https://photos.app.goo.gl/SVq492Q7b6q8KGkw7
Durant aquesta setmana tot el col·legi Santa Ana es prepara per viure el temps de Quaresma, temps de preparació interior i exterior per a la Pasqua. Ens fem conscients del que volem canviar en la nostra vida i comprometre's per facilitar aquest canvi a millor. Així, cada classe ha dibuixat una gerra trencada (els clevills representen els nostes errors,...faltes) i cada tros servia a cada alumne per reflexionar sobre les coses que volem canviar. Després amb tots els trossos tornàvem a fer una mateixa composició que després la farem servir per al dimecres de cendra. Al següent enllaç podeu vore totes les imatges: https://photos.app.goo.gl/75KmGsGbS6Z3CFzR7
Els alumnes del segle XXI són natius digitals per la qual cosa l'educació formal ha d'adaptar-se a aquesta circumstància canviant i adaptant els mètodes d'aprenentatge a les noves tecnologies. La competència digital és fonamental en aquest marc perquè és la capacitat per usar de forma segura i crítica la tecnologia al treball, l’oci i la comunicació. Els alumnes de 1r d’ESO a la matèria de Projecte han treballat l’aplicació Garage Band. Cadascú ha creat una mostra musical basant-se en els seus gustos. Hi ha algú que està pensant en crear la seua pròpia biblioteca musical. Qui sap si eixirà d’ací un gran compositor. Al següent enllaç podeu escoltar totes les cançons treballades pels alumnes. Escolteu-les, us sorprendran! https://soundcloud.com/cdstana
Aprenentatge Basat en Problemes (PBL) a l'assignatura de matemàtiques. Un mètode on l'alumne indaga i aplica els seus coneixements per a resoldre un problema. L'aprenentatge de coneixements té la mateixa importància que l'adquisició d'habilitats i actituds. Els alumnes de 1r d'ESO han elaborat un pressupost per a remodelar el camp de futbol antic. Han pres les mesures des de l'aula amb l'aplicació SIGPAC, han fet dibuixos a escala, han calculat àrees i perímetres, han buscat i triat la gespa, tanques, pintura... i han presentat un pressupost, en el full de càlcul de Google, per a la primera fase de remodelació del Camp de Futbol. Ho han fet de cine! Al següent enllaç podeu vore més imatges: https://photos.app.goo.gl/LyEpLEVrEFYmXM8w6
Els alumnes de 4t de primària estem treballant el projecte del cinema i per entendre millor els seus inicis i experimentar el precinema hem construït un aparell molt senzill: un taumàtrop. Com que alguns alumnes de la classe de 4t estan a casa confinats ens hem unit a ells per poder participar tots junts en aquesta activitat. En primer lloc han dibuixat dues imatges diferents i complementàries en cada cara del disc (una gàbia i un ocell, un peix i una peixera, etc…). Després han enganxat les dues cares i subjectat els dos extrems amb unes gomes elàstiques de tal manera que, en imprimir un moviment ràpid, es crea una il·lusió òptica d’una sola imatge en moviment. Es pot veure l’ocell dins de la gàbia. Aquesta joguina ha servit per estimular l’interés per aprendre, ja que combina diversió i instrucció. Així mateix, ha apropat als nostres alumnes al món del cinema i sensibilitzat de la importància que té com a part essencial de la nostra cultura. Per a finalitzar, com diu Norman Mc Laren : “Aquesta activitat d’animació no ha estat l’art dels dibuixos que es mouen, sinó l’art dels moviments dibuixats”.
Al següent enllaç podeu vore més imatges: https://photos.app.goo.gl/MSKjswuUieK7fzWo7
Els alumnes de 5é de primària dins del projecte sobre la nostra població i aprofitant que en C. de la Naturalesa estàvem donant les plantes, vam decidir unir els dos temes i estudiar en directe la nostra vegetació autòctona. Plantes amb flors, sense flors, arbres, arbusts, molses... romer, garrofers, timó, agret, tarongers... tot ho vam poder observar en directe en un marc incomparable com és el nostre meravellós entorn. Treballar en la natura ens senta d’ allò més bé, és una excel·lent medicina i una gran aula d’ aprenentatge. Al següent enllaç podeu vore més imatges: https://photos.app.goo.gl/Z76Db97qgxom4nfs7
Durant aquesta setmana hem fet la celebració de la pau d'una forma diferent i adaptada a les noves circumstàncies. Tots els alumnes des d'infantil fins a l'ESO s'han convertit en "sanitaris de la pau"; cada classe aportava el seu utensili a la gran farmaciola que hem creat a l'entrada del col·legi. Entre tots hem pensat,....i si ens "contagiem" de bons hàbits?, De valors, d'amor, de rialles o de pau?. Així hem utilitzat unes tisores per a tallar les baralles, les tiretes del perdó per a eliminar el virus del rencor, el termòmetre per a controlar quan ens enfadem i tallar amb el virus de la ràbia, les vitamines de la solidaritat i la generositat....és espectacular com és de fàcil treballar per a un món millor!!!
Bonaventura Carles Aribau ens va deixar una gran empremta literària. Amb la seua poesia “Oda a la pàtria” es considera que es va iniciar la Renaixença. Partint d’aquest context vam reptar als nostres alumnes de 4t d’ESO: tenint com a model la poesia d’Aribau havien d’imitar l’estil i crear-ne una nova. Com sempre, ho han fet d’allò més bé i ens han demostrat que aprendre literatura els fa obrir la seua ment i mirar més enllà de la seua realitat. A més, alguns han imitat la cal·ligrafia i la presentació pròpia dels temps de la Renaixença. Ací us deixem un recull de les poesies creades per ells: https://photos.app.goo.gl/G7LHfzMpDmePmShs5.
En general, als xiquets els encanten els animals, ja siguen salvatges, domèstics o com aquest cas, extingits. Volen saber tot sobre ells. Tenen un interès il·limitat i són moltes preguntes, la seua alimentació, les parts del cos, el seu hàbitat, com naixen.... I això és el que hem fet en aquest projecte ... descobrir-ho mitjançat vídeos, llegir i buscar informació.... Així ja saben el pes, llargària de molts dinosaures, on vivien i, fins i tot, com es van extingir. I sabeu què?.... Buscant i buscant com a bons paleontòlegs, descobriren l’esquelet d’un d’ells. Va ser molt emocionant! Al següent enllaç us deixem més imatges: https://photos.app.goo.gl/2qgMreTtxezQEXpH8.
Treballem la gestió emocional en estos moments difícils i estranys. Els alumnes de 1r de primària han realitzat com a tasca voluntària de Nadal un DIARI EMOCIONAL en el que han escrit sobre les coses que han fet i com s'han sentit junt a la família. Un treball per al record d'un Nadal diferent que sempre recordarem, en el que aprenen a identificar i expressar emocions, empatia. la importància de la família i de mantindre una actitud positiva per superar les dificultats i extraure nous aprenentatges. També han compartit el llistat dels joguets i moltes més coses que els han dut el Reis Mags junt als seus dibuixos. Tot un món d'il·lusió amb la màgia de l'emoció compartida amb tots els companys. Al següent enllaç us deixem més imatges: https://photos.app.goo.gl/gpp3STgWeLab46F26
Us animàvem el 17 de desembre a participar en la creació del logo del nou projecte Erasmus+, "Culture *Supports *Education" (CSE). Heu sigut molts els alumnes que volíeu representar al nostre col·legi, finalment, després de diverses eliminatòries, el logo que competirà en la votació internacional serà el de Xinli Zhang. No és fàcil conjuntar en una imatge tot el que significa aquest projecte per a nosaltres, però aquest logo compleix amb tots els requisits exposats en les bases, a més recull en una imatge l'esperit Erasmus+ i l'essència d'aquest projecte en particular: La cultura. Des de la Comissió Erasmus+, us donem l'enhorabona a tots per ser uns valents fent aquest primer pas per a endinsar-vos en aquesta mena de projectes.
Com va sent tradicional al col·legi, celebrem el dia de la joguina a Infantil! Als jocs i a les joguines donem una importància especial, perquè formen part de l’essència del xiquet, en la seua manera de divertir-se i d’aprendre. És mitjançant aquesta activitat que els xiquets i les xiquetes aprenen millor i més ràpidament. Sols cal que juguen lliurement perquè avancen en el seu desenvolupament i maduresa. Els ajuda a expressar-se, a socialitzar-se, a adquirir responsabilitats, a integrar-se en el món adult, a conèixer la seua cultura, a explorar el món que l’envolta, a desenvolupar la imaginació i la creativitat… Agraïm al Rei Gaspar, que ens va visitar virtualment, i als seus emissaris, totes les joguines que ens van deixar a les nostres aules: cuina de fusta, bateria de cuina, paelles i vaixella, maletí bombers, maletí perruqueria, maletí i bata de metge, jocs de reptes com Camelot junior, joc de taula Caputxeta vermella i Kubus fusta, han estat un encert. Gràcies. A les imatges podeu veure una mostra de les diferents ESCENES de jocs: Joc simbòlic, joc funcional, joc de regles, joc de construcció, joc de reptes…és a dir, jugar aprenent. No hi ha felicitat més gran! https://photos.app.goo.gl/912cEENXd5ZHBBjP7
Com sabeu, enguany el nostre col·legi no podia arreplegar productes d’higiene bàsica per a Cáritas, però això no ha sigut excusa per a mostrar la nostra part solidària amb els més necessitats. Aquest Nadal, més que mai, sabem la necessitat que hi ha i els alumnes del col·legi junt als professors hem fet la nostra aportació voluntària a dos representants de Cáritas Villalonga, Mª Teresa Sastre i Amparo Martí que hui han vingut a arreplegar els diners. Han sigut finalment 702’8 €, i esperem que siga una xicoteta ajuda perquè estos Nadals siguen un poc més especials. Moltes gràcies a tots per la vostra col·laboració. A l'enllaç teniu algunes imatges del moment: https://photos.app.goo.gl/1hJbSJtc2gEgM9rH7
En l'assignatura optativa de Projecte Interdisciplinari de 4t d'ESO hem treballat l'anglés mitjançant l'art. Les nostres retines guarden en la memòria les imatges més impactants rebudes en la infància. Coincidireu amb nosaltres que moltes d'aquestes imatges serien il·lustracions, o fins i tot missatges d'algun llibre infantil. El que és clar és que tots tenim sensibilitat artística, i quina millor manera de rendir-li un homenatge als nostres records que escrivint el nostre propi conte infantil? Els joves autors, gràcies a la redacció del seu propi conte, han desenvolupat eines lingüístiques al mateix temps que han ampliat el seu vocabulari millorant la seua capacitat de comprensió. A més, per a poder il·lustrar-ho, han aprés a analitzar diferents estils pictòrics, que els han servit com a referents per a utilitzar diferents tècniques d'il·lustració. A través de la lectura ens endinsem en un món màgic, en aquest cas, en el món infantil, despertant la sensibilitat des del pla afectiu, visual i artístic. A l'enllaç podeu vore un vídeo resum del projecte: https://youtu.be/H2n0QCPxkCo
El Kamishibai significa en japonès "art dramàtic en paper" i ha estat i és una manera d'explicar històries en públic que té els seus orígens en els temples budistes de Japó, allà pel llunyà segle XII. Els nostres alumnes del curs mixt de primària han estat preparant amb molta il·lusió durant aquest últim trimestre el seu propi conte dramatitzat amb el kamishibai. Des de l'assignatura de llengua com a expressió escrita van treballar el conte i en art van realitzar cadascuna de les escenes del conte. Finalment, van fer cada un d'ells una magnífica exposició d'allò que havien creat. Un contacontes per als seus companys de primària. El Kamishibai ofereix una lectura creativa i alhora divertida, gràcies a aquest format s'aconsegueix unir imatge, dramatització i oralitat en una mateixa activitat ... .pura màgia. A l'enllaç següent podeu vore més imatges i vídeos: https://photos.app.goo.gl/DQ5VpMGaX6Jv29zp9
Tal com us contàvem aquesta setmana, ens han aprovat el projecte "Culture Supports Education", i una de les primeres activitats que acordem en la reunió de coordinadors va ser llançar un concurs en cadascun dels centres participants per a trobar el logo que representarà al projecte. El disseny del logo ha de ser digital i és molt important que conjumine tots els requisits: bandera UE, banderes dels països socis, títol del projecte i acrònim… I sobretot que transmeta l'essència Erasmus+. El centre triarà els 3 logos finalistes, per a després passar a una selecció internacional entre dissenys d'alumnes dels nostres països socis: Eslovàquia, Turquia, Itàlia i Grècia. El logo guanyador representarà al projecte al llarg de 24 mesos prorrogables (depenent de les condicions sanitàries). Poden participar els alumnes de 5é de primària a 4t de l'ESO abans del 7 de gener. Consulta ací les bases de concurs: http://bit.ly/2Wno3fT
Després d'anunciar-vos que el nostre centre formava part del projecte Erasmus+ KA229 “Fully Avoid Bullying (FAB)”, vam llançar el concurs del logo del projecte. Els representants del nostre centre van ser Maria Sigalat (6é primària), Andrea Franco i Gloria Peiró (4t ESO), i Alina Gorrita i Ana Vidal (4t ESO). La selecció no va ser fàcil, però aquests tres logos finalistes van aconseguir reunir en una imatge l'esperit Erasmus. Finalment, en la selecció internacional, el logo guanyador va ser el d'un dels nostres socis del Nord de Macedònia, l'alumne Andi Kastrati. Des del nostre centre li donem l'enhorabona.
Podríem viure en un altre planeta que no fora la terra? Amb esta pregunta vam iniciar el treball d'este primer trimestre a l'àmbit científic-tecnològic. Tota una aventura d'aprenentatge encaminada a descobrir l'origen i evolució de l'univers i com d'especial és el nostre planeta. Ha estat un aprenentatge globalitzat en el qual s'han combinat les matèries de biologia i geologia, tecnologia i matemàtiques. Van fer una presentació digital i una exposició oral dels seus descobriments, van construir una maqueta per tal de fer comprensibles certs fenòmens naturals, van editar un vídeo explicatiu, van dibuixar el sistema solar a escala... i, per últim van editar una pàgina web en la qual havien publicat la memòria tècnica dels seus projectes. Ha estat un trimestre molt interessant, treballant amb metodologies actives que fomenten el desenvolupament de multitud de competències i habilitats. Al següent enllaç de la imatge teniu una mostra de tots els treballs: https://photos.app.goo.gl/c55TiuVvwHCUAbjYA
Dies abans de l'estat d'alarma a causa de la Covid-19, el nostre equip Erasmus+ juntament amb col·legis d'Eslovàquia, Turquia, Grècia i Itàlia va presentar a la Comissió Europea un projecte KA229 titulat: “Culture Supports Education (CSE)”. A principis d'aquest curs 20-21 rebem la notícia que el projecte havia sigut aprovat, i encara que les mobilitats també hauran d'esperar, la passada setmana els coordinadors es van reunir per a començar a planificar les activitats. La primera serà el disseny del logotip del projecte. La necessitat que els nostres alumnes valoren la cultura com un mitjà de coneixement, el qual els aporta educació, va ser la nostra major inquietud a l'hora d'embarcar-nos en aquest projecte. És indubtable que la relació entre educació i cultura és intrínseca, ambdues són interdependents i al seu torn inseparables. L'educació és un producte de la cultura, al mateix temps que la cultura es difon, desenvolupa i aprofundeix amb l'educació. No podem educar si prescindim de la cultura…. I és que aquesta és el passaport per a una millor educació. Amb aquest últim projecte aprovat, el nostre centre compta actualment amb tres programes Erasmus+ KA229.
Els alumnes del tercer cicle, han treballat el text descriptiu de manera oral mitjançant el “Joc de les set diferències”. Organitzats per grups reduïts, primer han visualitzat la imatge original i en tornar al seu grup han explicat la diferència que han localitzat . Seguidament, un membre del grup, ha escrit en un full aquestes diferències que després han entregat al mestre per a ser avaluades. D’ aquesta manera tan lúdica han treballat l’atenció, la concentració, la memòria visual, la velocitat i la paciència. S’ ha potenciat el treball en equip (amb mesures de seguretat), afavorint les habilitats de relació social, treballant els valors del joc: respectar les normes, saber esperar el torn... L’ objectiu s’ha complit, tots hem guanyat perquè tots hem aprés. Ací teniu algunes imatges més: https://photos.app.goo.gl/GSp7Aeg5yYhuPkcd9
Dins de les tasques del projecte “Creixem sans, una vida saludable”, que estem realitzant a la classe de primer de primària i amb la col·laboració de les famílies, fomentem l’esmorzar saludable. Per aquest motiu, els dos dies de xandall (dilluns i dijous) els xiquets/es porten fruita per esmorzar i els altres tres dies d’uniforme (dimarts, dimecres i divendres) porten un bon entrepà. És una bona manera de conscienciar de la importància que tenen aquests hàbits d’alimentació variada i natural, per evitar aliments processats i poder créixer sans i vitals, conforme ho fan els alumnes de primer. Compartim algunes imatges d'alegria per dur una dieta equilibrada compartida tots junts a l'enllaç: https://photos.app.goo.gl/fiypD4QYjgnKjJYC8
Els alumnes del grup mixt i de 4t de Primària realitzaren la setmana passada una activitat per a entendre millor com estan ordenades les capes de la Terra que formen la geosfera i així pogueren visualitzar-ho de forma pràctica. En primer lloc, s’adonaren que la Terra s’assembla a un ou, amb diferents capes: el groc de l’interior de l’ou seria el nucli; el blanc, el mantell; i la closca, l’escorça terrestre. Després, recobriren la Terra de blau com si foren els oceans i mars i el verd per a representar els diferents continents. L’ensenyament i el joc amb la plastilina ha estat una activitat que, alhora que els ha divertit, també els ha relaxat i tranquil·litzat en moments de nervis, ja que fomenta la concentració i l’abstracció. D’aquesta manera, sense ser veritablement conscients, han participat en una experiència pedagògica molt enriquidora. L’objectiu ha servit per a augmentar la seua satisfacció personal i a la vegada han aprés. S’han sentit totalment creatius en treballar de manera autònoma i orgullosos de les seves creacions. Experiència altament recomanable. Podeu vore més imatges a l'enllaç: https://photos.app.goo.gl/zApDtM6P5PgfR2nv5
En primer de primària continuem treballant les Matemàtiques amb la metodologia EntusiasMAT, un programa estructurat, divertit i molt eficaç que des de la teoria de les intel·ligències múltiples, desenvolupa en els alumnes destreses i habilitats matemàtiques bàsiques. Els continguts es treballen de manera cíclica amb sessions dinàmiques per afavorir l’aprenentatge significatiu, la motivació i concentració; activitats de manipulació d’objectes, jocs de demostració, Matijocs amb treball cooperatiu per a fomentar la capacitat de col·laboració i de manera transversal la intel·ligència emocional, l’empatia i l’autoestima. Tot potenciant el pensament amb rutines i estratègies per a estimular el talent i competències de comunicació, entre altres. Durant aquest primer trimestre estem revisant l’associació entre número i quantitat mitjançant estratègies de comptar amb els dits, amb la recta numèrica i amb els daus. Vos animem a que pregunteu als xiquets i xiquetes de primer que de segur contaran el que fan en matemàtiques de manera molt divertida. Podeu vore més imatges a l'enllaç: https://photos.app.goo.gl/LNMaHuxrARJiTJxQ8
Gràcies al joc, els xiquets i les xiquetes desenvolupen la imaginació, la capacitat creativa, … El joc és un espai de comunicació i expressió. Mentre juguen, experimenten de manera segura, aprenen sobre tot el que els envolta, resolen conflictes, proven nous desafiaments i conductes, s’adapten a noves situacions... El joc és la seva manera d’aprendre. A més, es desenvolupen les bases de l'aprenentatge, del desenvolupament emocional, social, cognitiu i motriu. Els alumnes de 4 anys han experimentat el plaer que té els joc i a més, hem tornat arrere en el temps, descobrint el jocs populars amb els que es divertien els nostres pares quan eren menuts i jugaven amb els seus amics (recorreguts, decoracions per a les xapes, sambori, salts,…). A l'enllaç següent podeu vore totes les imatges: https://photos.app.goo.gl/yCkWrqMmaNqL1Ubh9
Sí, es cert, la Tardor ens envaeix, ens envolta amb els seus olors, colors, fruits i tresors naturals. A la classe de 3 anys, sembla que també ha arribat i els més menuts estan descobrint-la amb molt d’interés. Com no deixar-se envair pels seus colors, formes i sabors...? Tot una experiència per als sentits. Ja han aprés els seus colors: taronja, groc, marró, roig, verd…amb tota la seua ampla gamma. Els fruits i els seus sabors…mmmm! Les formes de les fulles variades i els arbres bonics. Ací teniu una mostra dels seus descobriments, activitats i aprenentatges. VISCA LA TARDOR! A l'enllaç següent podeu vore totes les imatges: https://photos.app.goo.gl/Ka6w9BNVzf63nUsx6.
El passat mes de febrer, el nostre col·legi junt amb quatre centres d'Itàlia, Romania, Bulgària i República del Nord de Macedònia es van agrupar per a sol·licitar un projecte Erasmus+ KA229 relacionat amb l'erradicació del bullying. Este projecte, “Fully Avoid Bullying”, va nàixer com a resposta a una nova realitat a què s'està enfrontant la societat. El ràpid desenvolupament de la tecnologia ha creat efectes positius, però també negatius, ja que les noves tecnologies han propiciat l'aparició de nous espais per al bullying. L'educació és l'arma més poderosa, i és per això, que el nostre centre considera essencial preparar i dotar el nostre alumnat d'estratègies i recursos per a enfrontar-se a la realitat amb èxit; i en un món on les tecnologies estan presents, cal educar en el bon ús d'estes. El projecte té una duració de 24 mesos (prorrogable), i a causa de la situació que estem vivint per motiu de la Covid-19, les mobilitats entre els països queden ajornades fins que la situació millore. No obstant això, els alumnes, al llarg d'este curs tindran contacte virtual amb els alumnes dels països socis per a treballar de forma col·laborativa en activitats que milloren la seua competència comunicativa en anglés i els seus coneixements en el tema del bullying i cyberbullying. La nostra primera activitat és el concurs de logos del projecte... Who will be the winner? Good luck!
Benvolguts pares i mares, malgrat la situació d'este curs estrany no podem deixar de celebrar les dates importants del nostre Centre. És per això que la celebració del Dia del Col·legi, la xiqueta Maria, es mereix una celebració especial, com sempre. Ara toca ser creatiu. Vos demanem a tots, pares i mares, antics alumnes, que recupereu els arxius de la vostra memòria i que localitzeu eixes fotografies que en algun moment heu fet d'eixa festa, antigues o modernes, en blanc i negre o color, arxivades en caixes o en les memòries dels vostres dispositius. Ens les podeu enviar escanejades a admin@cdstana.com. Si no sabeu com enviar-les, li les podeu deixar a Jose Enrique en consergeria dins d'un sobre amb el vostre nom i nosaltres ens ocuparem de fer-ho. Amb tot el material rebut, farem una exposició al col·legi que també podreu veure de forma virtual al nostre web i a les xarxes socials. Gràcies per la vostra col·laboració.
La nova realitat ens ha fet prendre decisions amb l’objectiu de millorar l’organització de l’atenció educativa i la comunicació amb els nostres alumnes i les famílies. Per a això, hem dotat de correus corporatius a l’alumnat des de 1r fins a 5é de primària. Ara ja podem dir que tant primària com secundària poden comunicar-se en qualsevol moment amb el professorat. Gràcies a tindre l’Aula iPad i un projecte enllaçat molt bé amb la innovació educativa i tecnològica no suposarà un problema per a l’alumnat ja que aquestos, des de ben menuts, tenen ben treballades aquestes destreses. Amb tot açò el que pretenem és que les famílies puguen col·laborar de manera activa en el procés d'atenció educativa en cas de confinament i així buscar les formes d’interacció més adequades personalitzant en tot moment l’aprenentatge. Pròximament es realitzarà una reunió per tal d’explicar tots els detalls i el seu funcionament.
Seguint les orientacions de l’agenda dels vostres fills, este mes d’octubre ens centrarem en tres aspectes: a) Parlar bé, b)Escoltar als demés i c) Parlar bé dels altres. Poden semblar aspectes senzills de posar en pràctica però, si reflexionem un poc, veiem que no és tan fàcil. Segurament ens venen al cap persones que utilitzen paraules inapropiades i/o malsonants…Persones a les quals els agrada parlar però no escoltar, els ignoren o fins i tot els ridiculitzen; persones que només parlen dels errors dels demés però mai parlen de tot el que fan bé. És possible que també nosaltres actuem, de vegades, de la mateixa manera o amb algunes persones i és per això que cal recordar que Déu ens ha escollit per a un Destí Diferent. Som els escollits de Déu. Amb Ell ho podem aconseguir si ens ho proposem. Vols? A l'enllaç teniu la circular per llegir.
Estimades famílies, com ve sent habitual en estes dades, ja podeu consultar el llistat de llibres i/o recursos educatius que necessitaran els nostres alumnes al curs 20-21. En breu publicarem els preus. A finals d'agost, esteu atents a les nostres xarxes socials i al canal Whatsapp per a informar-se del procediment i dies de venda, tant de llibres i recursos com de prendes de l'uniforme. Ací teniu l'enllaç per entrar directament a l'espai dels llibres i materials: https://bit.ly/3izJrZk
Estimades famílies, us fem arribar l'últim full de reflexió d’aquest any, en un mes atípic en el què els Cristians hem celebrat la solemnitat de Pentecosta al final de la Pasqua, Déu ens presenta a l’Esperit Sant com al nostre guia personal, com una ajuda per a interpretar la nostra realitat personal que ens comforta sobretot en aquests temps tan complicats i insegurs. No estem sols, sabem de qui ens podem fiar, tindre a L’ESPERIT SANT ÉS COM ESTAR EN “FORMACIÓ PERMANENT I CONTINUA”! A l'enllaç de la imatge teniu l'apartat de les circulars de Pastoral on podreu llegir la informació.
Els alumnes de 2n de Primària han mostrat durant tot el curs que són uns grans lectors. En aquest tercer trimestre, han participat activament en l'hora del dimecres assignada a “Llegim i parlem de llibres”. Han sigut vertaders Booktubers, enviant i compartint els àudios amb les seues ressenyes i recomanacions de llibres. Durant aquest temps de confinament, han descobert en la lectura tot un món d'aventures que els ha ajudat a eixir de casa, i els ha aportat infinitat de beneficis. Ha sigut una una manera de viatjar, despertant així la imaginació, la fantasia i la creativitat, una meravellosa experiència d’animació lectora on-line. Ara com a final del projecte, hem gaudit dels àudios compartits per Edvoice i dels dibuixos que han fet de la portada del seu llibre preferit junt al conte original. També us convidem a escoltar les recomanacions que han volgut fer-nos alguns xiquets, futurs artistes de la càmera. Ací us presentem breument el resultat d'aquesta bonica i valuosa tasca. Ànims, grans lectors!!! Ací podeu vore el vídeo: https://youtu.be/OGHCea7tu9s
Us informem que a partir de l'1 de juny us podrem atendre des de direcció, administració i secretaria. També si necessiteu recollir qualsevol material. Sempre amb cita prèvia i mantenint les mesures higièniques de prevenció del COVID-19, com l'ús de mascareta, acudir una sola persona, respectar la distància de 2 metres i portar el seu propi bolígraf. La cita prèvia es realitzarà telefònicament o per correu. Moltes gràcies per la vostra comprensió.
Tal i com diu l'ordre de Conselleria d'Educació, la conselleria competent en matèria educativa determinarà la documentació que s’haurà d’aportar per a l’acreditació de les circumstàncies objecte de baremació. Els i les sol·licitants de lloc escolar hauran d’aportar els documents acreditatius de les circumstàncies al·legades corresponents a cada un dels centres en què sol·licita lloc escolar i, si és el cas, les referides als centres als quals aquests estiguen adscrits. En aquest sentit us deixem els criteris de puntuació per a la baremació. La lletra de desempat serà: QU per al primer cognom i OO per al segon.
Estimades famílies, una vegada publicada la Resolució del 15 de maig de 2020, per la qual es dicten les instruccions respecte del
procediment d’admissió de l’alumnat en els centres de la Comunitat Valenciana per al curs 2020-21, vos deixem esta circular (a l'enllaç de la imatge) amb tots els
detalls. L’alumnat que roman dins del mateix centre NO requereix seguir aquest procés. Recordeu que disposeu de tota la informació al espai web d'admissió (https://www.cdstana.com/2019-2020/admissió-2020-2021/). Tota la normativa la podeu trobar també en la pàgina web de
Conselleria d’Educació, Cultura i Esport : http://www.ceice.gva.es/va/
El contacte amb l’alumnat és fonamental per això gràcies, al Projecte “Aula-iPad”, els nostres alumnes han estat preparats per a aquesta nova realitat. Des dels inicis hem considerat imprescindible formar-los en ferramentes TIC. Gràcies a això, el dia a dia ens està resultant més fàcil per la seua aptitud en la competència digital. Cada dia ens connectem amb els alumnes, via conferència, per tal d’impartir les nostres classes i acompanyar-los en el seu procés d’aprenentatge. Aquests últims dos mesos han sigut un repte per al nostre col·legi que ha sabut estar al costat de qui realment ens importa: els alumnes i les famílies. Ací teniu una mostra dels moments de les classe: https://photos.app.goo.gl/MZL1bp9xg7RGHF1K9