Manteniu-se informats

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Els alumnes de la classe de 4 anys han estat treballant un projecte sobre “Els Inuits” Ha resultat un treball molt motivador en el qual s’han divertit i han aprés moltes coses sobre la seua cultura, costums, on viuen, vestimenta, alimentació, transports, jocs, cançons, curiositats i molta més informació. Han fet activitats plàstiques amb punxos, llana, aquarel·les…, construint-se un “ajagak” (joc), pintat l’aurora boreal; simulant un “inunkshuk” amb blocs lògics, retallant i pegant… Per poder investigar sobre “Els Inuits” han disposat de molt de material. A més de consultar i vore videos en internet, han colaborat portant llibres, contes, fotos, algunes mares han elaborat murals, una maqueta amb suro, photocall i disfresses. També, amb Santi el nostre professor d’ESO, han fet una visita virtual en el Google Earth al Pol Nord i altres llocs. Una vegada finalitzat este projecte podeu vore unes fotos a l’enllaç de la imatge.

 

La lliga de debat s’esdevé com una ferramenta complementària imprescindible: els alumnes no sols aprenen a exercir l’art de la retòrica i l’oratòria, sinó que, a més, desenvolupen l’esperit crític i construeixen les seues pròpies opinions. Amb la Lliga de Debat Escolar pretenem ajudar a crear espais de diàleg al llarg de la preparació del debat i de respecte i aprenentatge en el transcurs del mateix. La competició és un mitjà que no deu sobreposar-se a la finalitat de l’aprenentatge d’aquesta iniciativa. A la Lliga de Debat Interna Santa Ana 2018 participen 6é de primària i 1r, 2n i 3r d’ESO. I ahir 18 d’abril,  varen començar les competicions: 1r d’ESO contra 2n. Sota el títol “Los Noves Tecnologies ajuden a millorar l’educació”, l’equip de 1r ESO tenia la postura A favor, mentre que 2n argumentava el contrari. Va ser un debat molt interessant i molt treballat pels nostres alumnes.  Enhorabona a tots els concursants pel treball realitzat i el resultat obtingut! Podeu veure els millors moments del debat a l'enllaç.

 

Els alumnes de 3r ESO, i dins del currículum de la matèria de Tecnologia, han finalitzat el seu projecte ajustat al coneixement i manipulació d'un material imprescindible en els nostres dies com és el plàstic. Durant el desenvolupament d'aquest projecte han après les característiques i usos més importants d'aquest material, les seues repercussions mediambientals i per a la salut, així com algunes tècniques casolanes per a la seua fabricació. Aquests coneixements els han emprat per a fabricar diferents granadures i bijuteria. Finalment també han creat un objecte tecnològic simple com és un “spinner” per al que han hagut de dissenyar i construir el seu propi motle. Podeu veure a continuació imatges del desenvolupament del procés i del resultat d'alguns dels seus treballs.

 

Dilluns es va celebrar al nostre saló d’actes una altra emocionant final del concurs de lletreig en anglès. Els representants portaven molt ben preparades les paraules i tots van mostrar un gran nivell i preparació. En tots els nivells va ser difícil poder aplegar a obtindre un guanyador ja que van ser moltes les rondes necessàries perquè els xiquets i xiquetes no feien cap errada. Cap destacar que, com vam observar, el nivell dels nostres alumnes així com la seua pronunciació són cada dia millors. Per últim, dir que els guanyadors de cada categoria van ser: 1er cicle de primària: Ausias Seguí, 2n cicle de primària: Maria Estruch, 3er cicle de primària: David Llàcer.

Esta setmana, a la classe de 4t de primària hem fet servir la rutina de pensament de compara i contrasta amb dos tipus de narracions; la faula i el conte. Inicialment pensàvem que no trobaríem moltes similituds i diferències però ha estat molt interessant com els alumnes poc a poc descrobrien noves característiques que els ha permet conéixer més coses sobre aquests dos estils literaris. Amb aquesta rutina i l'ús d'un organitzador gràfic es pretén guiar a l'alumne perquè pense d'una manera eficaç, estructurant i analitzant la informació. És crucial dedicar un temps a l'organització del pensament. A l'enllaç de la imatge podeu vore'n una mostra.

 

Estimats pares i mares dels nostres alumnes, vos informem que el pròxim dimarts 20 de març tindrà lloc  l’entrega de notes de la segona avaluació per a totes les etapes. En Infantil, Primària, 1r i 2n d’ESO. L’entrega de notes es farà en acabar la reunió en la qual es tractaran aspectes informatius del grup, i formatius que els ajuden en la important tasca d’educar. Teniu més informació a l'apartat de les circulars.

Benvolguts pares i mares, el pròxim divendres, dia 16 de març, a les 15:30 hores, celebrarem les falles amb la vesprada fallera i la cremà de la falla que han realitzat alumnes, professors i mares i que té com a temàtica el món dels llibres i les llegendes valencianes. Els xiquets podran vindre vestits amb vaquers i el brusó faller durant tot el dia. Teniu més informació a la circular. Podeu accedir des de l'enllaç de la imatge.

 

Els alumnes de 1r de primària han treballat la rutina de pensament compara i contrasta en l’àrea de Ciències Socials. Han examinat dos tipus de paisatges: natural i humanitzat  amb la finalitat de reconèixer els atributs pels quals s'assemblen o es diferencien. Amb aquesta habilitat i el seu organitzador gràfic s’ha pretés guiar l'alumne perquè pense d'una manera eficaç sobre el que s'escriurà. Per escriure bé és crucial dedicar un temps a l'organització del pensament. L'ús d'un organitzador gràfic proporciona a l'alumne una eina per recollir i posar en ordre els seus pensaments amb patrons senzills d’una forma divertida i entretinguda.

 

 

Els alumnes de 4 anys ja sabem fer pa!  Vam rebre la visita de Noemí i Lorena, tia i mare, respectivament, de la nostra companya Laura. Ens van preparar un talleret instructiu i divertit per ensenyar-nos a fer uns panets aromàtics amb farina, aigua, rent, sal, anís i comí. Després de rentar-nos les mans per tal de manipular els ingredients i la massa, vam anar afegint els ingredients en l’ordre corresponent i ens va eixir una massa de pa boníssima amb la qual vam experimentar, alhora que oloràvem i tocàvem les textures dels diferents ingredients. Va ser una activitat molt divertida i entretinguda on vam posar en funcionament tots els nostres sentits. A l'enllaç de la imatge podeu vore unes imatges.

 

El passat  1 de març, els alumnes de 2n ESO del nostre centre, acompanyats pels seus tutors, van participar en la VII Marxa Diocesana. Un dels objectius de l’activitat era fomentar la cohesió grupal passant un dia de convivència i encontre amb altres alumnes, de la mateixa edat i amb les mateixes inquietuds, dels col·legis diocesans de la província de València. Per una altra banda, es pretenia que els alumnes peregrinaren, a peu al Poblat Iber d’Alcoi i que, mentre caminaven, que coneixeren, respectaren i estimaren la Natura com a obra de Déu. Amb aquests objectius, una vegada es van reunir tots els alumnes participants, va començar l’activitat; primer, amb una oració; tot seguit, es va posar en pràctica una dinàmica amb la finalitat de fer que els alumnes interactuaren amb companys d’altres centres. Després, començàrem a caminar cap el Poblat Íber, on poguérem visitar les restes que hi ha. Finalment, tornàrem al lloc de trobada i tinguérem temps per a dinar tots junts. Després de dinar, tinguérem unes paraules d’acomiadament per part de l’organització i tornàrem a casa molt contents, amb molts nous amics amb el que segur seguirem en contacte. Podeu veure les fotos de la jornada a l'enllaç de la imatge.

 

L’apadrinament és un exercici de lectura dels més majors amb els més menuts de primària. La intenció és ajudar als xiquets més menuts en el seu procés d’aprenentatge, i també fomentar l’amistat entre alumnes de diferents edats. Les professores Maite i Filo van assignar a cada alumne de 6é de primària un company “apadrinat” de la classe de 1r de primària. Així, han fet moltes activitats, lectura, activitat “compara i contrasta” (ajudar a la comprensió lectora), exercicis amb les síl·labes, etc. Dues hores cada setmana, una en valencià i l’altra en castellà, es reuneixen per fer diverses activitats relacionades amb la lectura i l’escriptura. "Per a mi està sent una experiència molt interessant, ja que mai havia fet de professor, i he de dir que canvia molt la perspectiva de ser un professor a un alumne, perquè has d’estar molt pendent el teu apadrinat per a què aprenga", ha declarat David Llácer Cloquell.  

 

Ensenyar i aprendre per projectes és tota una aventura que desperta la curiositat dels nostres alumnes d'infantil, les ganes d'investigar i de saber més.  Aquest trimestre, els alumnes de 3 anys , estan treballant el projecte dels INDIS. La mestra va demanar la col·laboració dels pares per a trobar informació sobre la seua forma de vida i les seues danses. De seguida, Raquel, la mamà d’Enzo Ortolan es va oferir a vindre a la classe per ajudar-nos. Fa unes setmanes ens va explicar el motiu de ballar al voltant del foc, algunes de les eines que utilitzaven per a caçar, com es vestien, com es pintaven la cara, per què es posaven plomes al cap i sobretot vam aprendre dues danses molt divertides per a demanar una bona caça, la pluja... I ho vam aconseguir! com haureu pogut observar tota la setmana hem gaudit de la pluja. Seguim investigant i aprenent un munt! Ja vos contarem ...  

 

Iniciem les emissions de la ràdio digital  “E-LECTIVA RÀDIO” en el nostre Col·legi! De forma especial, els alumnes de 3r i 4t de Primària tindran l’oportunitat de treballar la ràdio escolar, un recurs que, a més de ser molt interessant, els permet ser protagonistes dels seu aprenentatge creant el seu propi producte. Utilitzant “e-lectiva ràdio” com a mitjà de difusió d’activitats escolars, ja siga en forma de debat, reportatge, spot publicitari, entrevista… potenciem el treball cooperatiu, l’ús de les TIC i la millora de les habilitats comunicatives. Setmanalment es podrà conèixer i escoltar la programació de la nostra ràdio accedint a la mateixa des de la pàgina principal del web del col·legi. Contem anar ampliant les seccions de la nostra programació radiofònica al llarg del curs.

Estimats pares i mares, volem compartir amb vosaltres l’aprenentatge dels vostres fills. Per poder-ho fer, vos convidem a què visiteu les aules durant una sessió de classe per conèixer com treballen i compartir amb ells algunes de les activitats que fem de forma habitual. L’objectiu de l’activitat és que viviu, en primera persona, com es desenvolupen les sessions amb les metodologies que utilitzem de forma habitual i, així, que pugueu entendre i ajudar als vostres fills des d’esta nova perspectiva d’aprenentatge.  Els horaris seran els següents: a) Infantil: 27 de febrer de 15:45 a 16:00  

b) Primària: 27 de febrer de 15:15 a 16:15, i c) Secundària: 14 de març de  11:45 a 13:00

Teniu tota la informació a la circular i a l'enllaç de la imatge. 

Els alumnes de 1r de Primària  estem treballant la importància de l’aigua en Ciències Socials i hem fet experiments a l’aula perquè són una oportunitat fantàstica per a l’aprenentatge de certs fenòmens físics, químics o naturals. Ells necessiten experimentar, entendre el perquè de les coses, i això només es pot fer descobrint, provant, manipulant i experimentant. Hem aprés  coneixements útils, com perquè suren o s’enfonsen alguns objectes en l’aigua i altres no. Com inflar un globus sense bufar?  Ens ha agradat tant que seguirem experimentant al llarg del curs. M’ho van explicar i ho vaig oblidar, ho vaig veure i ho vaig comprendre i ho vaig fer i ho vaig aprendre.

Estimats pares i mares dels nostres alumnes ens adrecem a vosaltres en relació a una qüestió escolar de  rellevant importància. Donat que hem rebut la petició per part de l’AMPA per a què el col·legi adopte la jornada contínua en Infantil i Primària, el Titular del Centre ha autoritzat l’inici del procediment de la sol·licitud de modificació de la jornada escolar per als pròxims tres cursos escolars. El Pla Específic d’Organització de la Jornada Escolar s’ha remès a la Direcció Territorial d’Educació per a la seua aprovació. En el cas de rebre l’informe favorable de la Conselleria iniciarem el procés d’informació a les famílies per a què el projecte siga conegut i valorat. A l'apartat de les circulars teniu més informació. 

Amb aquest suggerent títol comença el nou full de reflexió dedicat a la Quaresma. Ja la tenim a les portes. Comença amb el dimecres de cendra el proper dia 14 i la viurem com un temps de preparació per a la Gran Festa de la Pasqua. Els convidem a fer un bon ús del calendari on vorem cada dia un motiu per a celebrar-la. A l'enllaç podeu consultar el Full de refelxió. Feliç Quaresma!

El dia 22 d’abril se celebra a Gandia la Cursa de la Dona. Es moment de gaudir de l’atletisme popular, la solidaritat i les ganes de passar-ho en gran amb amigues, companyes, filles i nétes, i aquest any pots participar amb el nostre centre. Serem el club més nombrós? Sols has de ser la teua inscripció a la web http://www.cursadeladonagandia.com i  a la casella  Club/Asoc posar el nom del centre, "C. SANTA ANA VILLALONGA". Animeu-se!!!!

 

Encetem el mes de febrer amb un nou full de reflexió sobre l'oració en les nostres aules. És de veres que comencem el dia amb els alumnes fent el senyal de la creu, la lectura de l'evangeli i una breu reflexió o el Parenostre. Però per què resem? Quin sentit té l'oració a les nostres aules? A estes i altres preguntes respon el full de reflexió del present mes. I us avancem algunes de les nostres respostes: Orar requereix un hàbit i voluntat. No és resar d'una tirada,  és una disposició interior i afectiva, és parlar amb un amic. En definitiva, és  un breu però íntim moment de trabada en Déu que ens ajuda a començar el dia en pau. Howard Gardner ha reconegut que existeix la Intel·ligència espiritual. Usem-la, no?

 

Els alumnes de 3r i 4t  van gaudir, la pssada setmana, d’un dia especial amb la celebració del dia Sant Antoni. Pel matí vam pujar a l’Ermita i ens van explicar la història del Sant i ens van donar unes monetes beneïdes. Aprofitant l’ocasió feren activitats d’observació de l’entorn des de l’Ermita i dinaren l’arròs al forn, com és de tradició al poble. Va ser un dia que van gaudir del temps i de la muntanya al mateix temps que celebraven la festivitat i apreníem del nostre patrimoni natural i cultural. Ací vos deixem algunes imatges.

 

En una societat on la relació home-programes-màquina es fa cada vegada més necessària, l'escola ha d'apostar per l'alfabetització tecnològica i pel desenvolupament del pensament computacional en els nostres alumnes. Durant el primer trimestre, els alumnes de la matèria d'Informàtica 3r ESO, han estat adquirint aquelles habilitats practicant amb el llenguatge de programació Scratch amb el qual han simulat diversos escenaris. El desenvolupament d'aquestes capacitats els pot ajudar a enfrontar-se a multitud de situacions reals, i els habilitarà per a una millor col·laboració entre persona-màquina. A l'enllaç us deixem algunes imatges d'una classe.

 

Al nostre col·le donem gran importància a la creativitat i dins de la programació del Projecte d'Art treballem aquesta disciplina des d'Infantil per raons que són altament beneficioses per als nostres alumnes, com ara: la necessitat d'expressió, afavorir l'observació, l'atenció i la concentració, fomentar la creativitat i l'originalitat, aprendre a valorar l'art i conèixer obres i artistes, augmentar l'autoestima, realitzar exposicions de les seues manifestacions artístiques, i aprendre a valorar les obres ben acabades i l'autoconeixement. Volem ací mostrar-vos les obres realitzades pels nostres alumnes d'Infantil dins del contingut Genoma Creatiu, basat en la proposta de Ferran Adrià del nostre Projecte d'Art. A l'enllaç de la imatge, teniu un vídeo demostratiu d'aquestes activitats que de segur vos agradaran. Diuen que el futur és dels creatius.... El talent creatiu es desenvolupa fent.

Per tercer any consecutiu els nostres alumnes de 4t d'ESO  participen en la Lliga de Debat de la Fundació educativa ACTIVA’T. Els objectius assolits pels nostres alumnes en les anteriors edicions ens han animat a continuar amb este projecte mitjançant el qual desenvolupen tot tipus de competències: organització del temps i l’espai, maneig del llenguatge, capacitat d’improvisació, treball en equip, capacitat creativa, coneixements culturals, capacitat d’autocrítica... totes elles indispensables per a formar persones del segle XXI. El proper dia 26 de gener tindrem el primer debat contra el Col·legi ESCLAVES de Gandia. L’equip format per quatre dels nostres alumnes defensaran la postura  "A Favor" o "En Contra" (se sorteja un minut abans de començar-se el debat) de la següent premissa: “Les xarxes socials són un obstacle per a les relacions interpersonals”. Tots els alumnes de 4t d’ESO estan treballant contrrrellotge les diferents parts del debat: Apertura, línies argumentals, rèpliques i contrarèpliques i com no, les conclusions. Hem distribuït als alumnes en tres grups de treball cooperatiu per a una millor eficàcia a l’hora de preparar totes les intervencions i, a més, estan utilitzant una plataforma on line per a poder compartir entre ells tota la informació  i els documents que van  creant. A més, tres dels alumnes han format un equip de reporters on fan estrevistes als companys de les diferents fases del seu treball,  publiquen videos i fotos i redacten articles d’opinió. Els felicitem pel seu treball. La il·lusió que posen  de segur els portarà a fer un Gran Debat.

Ànim xics! Ho fareu molt bé! A l'enllaç teniu algunes imatges del treball.

 

Res con començar l’any amb una bona notícia: L’èxit de la III Campanya solidària del Nadal del 2017. Alumnes, pares, professors…tots es van bolcar amb la recollida de productes d’higiene i neteja destinats a satisfer les necessitats del Preventori i de Càritas- Villalonga. A més, els professors organitzaren un esmorzar solidari amb una recaptació de 550 euros. No podem estar més contents perquè la generositat, el despreniment i l’empatia són valors treballats i fets vida en la nostra comunitat educativa. Tinguérem el plaer de contar en la presència de Juan Miguel, el director del  Preventori infantil del Real de Gandia i de Rosario, la Presidente de Càrtitas-Villalonga que ens dedicaren unes paraules d’agraïment i d’ànim per ser fidels a les paraules de Jesucrist: “Porque tuve hambre y me disteis de comer; tuve sed y me disteis de beber; fui forastero, y me recibisteis” (Mateo 25: 35-45). Gràcies a tots els que dia a dia s’esforcen en la construcció d’un món millor. No ho dubteu: “Fem el que Ell ens diu”.

 

 

 

 

 

 

 

 

En Entusiasmat treballem tots els conceptes matemàtics des de menuts. En 3r de primària hem arribat a les funcions, un concepte abstracte que sembla molt complicat però que treballat de forma experimental i lúdica resulta ser una cosa divertida i fàcil. Per això utilitzem la nostra amiga “Esponjita”, la màquina transformadora! L'activitat consisteix en què un alumne, el cap pensant de l’"Esponjita", ha de realitzar la funció que se li programa transformant el nombre que  ha introduït un altre company en la màquina, traient per l'altre costat la resposta correcta. Tots volen ser el cap pensant de l'Esponjita! A la imatge teniu l'enllaç per vore com ho fan.

 

 

Estimats pares i mares dels nostres alumnes, vos informem que el pròxim dimarts 19 de desembre tindrà lloc  l’entrega de notes de la primera avaluació per a totes les etapes. En Infantil, Primària, 1r i 2n d’ESO, l’entrega de notes es farà en acabar la reunió en la qual es tractaran aspectes informatius i formatius del grup que els ajuden en la important tasca d’educar. Més informació al web.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Els alumnes de 1r de Primària han fet una descripció de sa casa per dins i per fora als seus companys. Han aprés les diferents feines que s’han de fer en una casa i  que han de ser compartides i assumides per tots els membres de la família sense distinció de sexe. Així mateix, han aprés tècniques d’expressió oral: actuar amb naturalitat, parlar amb un to de veu adequat a fi que el missatge arribe de forma clara, mirar als ulls quan estan parlant i fer-ho tranquil·lament i vocalitzant poc a poc. Practicarem més i ho farem cada vegada millor! A l'enllaç podeu vore algunes exposicions. 

 

 

Qué millor que experimentar i analitzar el que ens oferix cada estació de l’any per gaudir i aprendre. En este cas els xiquets i xiquetes de la classe de quatre anys aprofiten les fulles seques que ens dóna la tardor per a fer la destresa de pensament COMPARA I CONTRASTA entre una fulla seca i una fulla tendra. Amb aquestes destreses fomentem des de xicotets hàbits de pensament més complexe i esficaç, no sols es tracta d’acumular coneixements si no d’analitzar la informació. Han vist en què s’assemblen, en què es diferencien i han arribat a una conclusió. A més, amb les fulles seques, han fet una activitat plàstica i sensorial tocant-les, olorant-les, escoltant com cruixen en trencar-les i decorant un arbre de la tardor. Podeu vore unes mostres del que han fet i aprés, a l’enllaç de la imatge.

 

Vos informem del calendari previst per a les activitats de final del trimestre i la celebració del Nadal: 

- Divendres, dia 15 de desembre: Nadales al Carrer (pels carrers de València). Cursos implicats: 1r i 6è de Primària i 4t de l'ESO.

-  Dimarts, dia 19 de desembre. Entrega de notes d'Infantil, Primària i ESO.

-  Dijous, dia 21 de desembre: Festival de Nadal. Des de les 15 hores. 

-  Divendres, dia 22 de desembre: Nadales pels carrers del poble i benerar solidari. Des de les 15 hores. 

El passat dimarts, en el dia de la festivitat de la “Niña Maria”, els alumnes d’ESO per primera vegada van participar en el primer concurs de "Sandvitx Creatiu" del nostre centre. En grups de màxim 6 persones van elaborar un saborós i meravellós sandvitx. Els premis als quals optaven eren: al millor sabor, al més saludable i al més creatiu. El jurat ho va tindre difícil, perquè van valorar, sobretot, l'originalitat, dificultat en l’elaboració, sabor, color i com no el treball cooperatiu tant necessari per a obtindre un resultat excel·lent. Va ser una activitat molt recomanable que de segur repetirem. A l'enllaç de la imatge vos deixem els millors moments.

 

Qué rebonica estava la "Xiqueta Maria" quan eixia del Cole tota adornada amb les flors que li havien oferit els alumnes d'Infantil i Primària! La portaven, orgullosos i emocionats, els alumnes de 4t d'ESO pensant que per a ells era el darrer any que celebraven esta festa. Anàvem en processó des de 3r de Primària fins a 4t de l'ESO, en dues files molt ben formades tot deixant-li un corredor ben ample per a Ella. La portàvem a la Parròquia on celebràvem una Eucaristia al seu honor. La imatge, xicoteta, semblava mirar-nos i somriure's. Es notava que estava contenta com nosaltres! Li hem cantat i fins i tot, ballat a més de donar-li gràcies per la seua protecció i la seua estima. No ens hem oblidat dels que ja no estan amb nosaltres: alumnes, pares, profes..però de segur que ens acompanyaven d'alguna manera. En acabar-se, la vam tornar al Col·legi, que és on ha d'estar, clar! Però abans de deixar-la en la Capella la vam aclamar, li vam tirar confeti i cantar el seu himne. Si, eixe himne tan antic i que tots els que han passat pel col·le recordem: "Levantemos la blanca bandera... Els menudets estaven amb uns ulls com a plats. Ja arribaran a 4t, ja! Però ací no s'acabava tot. La Festa continuava, però d'això ja farem una altra crònica. Tenim moltes sorpreses!! A l'enllaç de la imatge teniu els millors moments.

Vos informem que el pròxim dijous 23 de novembre, se celebraran les eleccions per a la renovació del  Consell Escolar en l’horari de 8:45h a 12:00h. Cal saber que, no havent-se presentat cap reclamació a les candidatures presentades en cada sector, s'eleven a definitives les candidatures que es van publicar com a provisionals. En cas de no poder assistir, es podeu acollir a la modalitat del vot no presencial, les instruccions del qual podeu trobar en l’apartat de circulars i enllaçant en la imatge. El document d'autorització per a aquesta modalitat el podeu demanar en consergeria o baixar-vos-el seguint el següent enllaç: http://bit.ly/2B9xzaJ . Vos esperem!

 

Els alumnes de 2n d'ESO, després de treballar els continguts de matemàtiques, assoleixen els continguts amb la tècnica de la gamificació. No es tracta només d'un joc, sinó de captar l'atenció dels alumnes aconseguint major implicació i dedicació. La motivació pels continguts facilita la memorització i retenció dels aprenentatges.  Però els beneficis van més enllà, fomentem el treball col·laboratiu, es millora el clima de l'aula, desenvolupen habilitats socials i millora el sentiment de domini i l'autoestima. A l'enllaç de la imatge teniu alguna mostra de les activitats.